{:tr}Latenter Rassismus in Schulaufgabe eines Duisburger Gymnasiums
Die UID hat die Schulaufgabe des Krupp-Gymnasium in Duisburg mit großer Fassungslosigkeit und Empörung zur Kenntnis genommen.
Immer wieder kommen Schulaufgaben an die Öffentlichkeit, die Vorurteile, Ressentiments sowie Stereotypen bedienen und latenten Rassismus beinhalten. Es ist schlichtweg nicht akzeptabel, dass Schulaufgaben eine bestimmt Volksgruppe, wie hier die türkische, als dumm und äußerst beschränkt darstellen. Welchen pädagogischen Nutzen derartige Aufgabe haben sollen ist nicht erkennbar.
Dies ist eine von vielen Schulaufgaben, die als latent rassistisch einzustufen sind und aktuell im Unterricht verwendet werden. Wir fordern das Schulministerium in NRW ausdrücklich auf, dass Lehrinhalte und Lehrpläne auf dem Prüfstand gestellt werden und derartige Aufgaben, die geeignet sind eine Volksgruppe zu degradieren, aus den Lehrplänen zu verbannen.{:}{:de}Latenter Rassismus in Schulaufgabe eines Duisburger Gymnasiums
Die UID hat die Schulaufgabe des Krupp-Gymnasium in Duisburg mit großer Fassungslosigkeit und Empörung zur Kenntnis genommen.
Immer wieder kommen Schulaufgaben an die Öffentlichkeit, die Vorurteile, Ressentiments sowie Stereotypen bedienen und latenten Rassismus beinhalten. Es ist schlichtweg nicht akzeptabel, dass Schulaufgaben eine bestimmt Volksgruppe, wie hier die türkische, als dumm und äußerst beschränkt darstellen. Welchen pädagogischen Nutzen derartige Aufgabe haben sollen ist nicht erkennbar.
Dies ist eine von vielen Schulaufgaben, die als latent rassistisch einzustufen sind und aktuell im Unterricht verwendet werden. Wir fordern das Schulministerium in NRW ausdrücklich auf, dass Lehrinhalte und Lehrpläne auf dem Prüfstand gestellt werden und derartige Aufgaben, die geeignet sind eine Volksgruppe zu degradieren, aus den Lehrplänen zu verbannen.{:}